В Самарской области проходят бесплатные занятия в «Особой Афинской школе» для ребят с ограниченными возможностями здоровья

25 января 2019

50 ребят с ментальными нарушениями здоровья из Самары и Новокуйбышевска посещают «Особую Афинскую школу». Такое необычное название носит проект музейно-образовательного центра «Школа-Музей-Культура».

Чем занятия в «Особой Афинской школе» отличаются от занятий в коррекционной школе, кружке или реабилитационном центре для детей с ОВЗ?

Прежде всего - идеей, отвечает руководитель проекта Ольга Титкова. Развивающих и коррекционных занятий, альтернативных «терапий» для детей с ОВЗ сейчас предлагается достаточно много, родителям есть из чего выбрать. Наша «фишка» в другом - мы создаём психологически безопасное пространство для общения и коммуникации детей с особенностями развития и учим их именно этому.  А еще - мы используем в занятиях много картин - копий известных произведений живописи. Это - наша еще одна особенность. Картина - это прекрасный инструмент, который очень умело использует в занятиях наш психолог. Различение и понимание эмоций, соотношение объемов, целого и элементов, узнавание цветов, навыки сторителлинга - это не полный перечень того, что можно извлечь из использования картин в развитии особых детей.
Мы не занимаемся коррекцией речи, а подводим ребенка к умению общаться с окружающими людьми, ведь для особенных детей это большая проблема. Мы не проводим индивидуальные развивающие и обучающие занятия для детей с аутизмом, где с одним ребенком занимается 3 специалиста. У нас дети занимаются в малых группах и учатся выстаивать границы взаимоотношений, участвовать в общих делах, не нанося урон своему личному и чужому пространству - для детей с расстройством аутического спектра это очень актуально.
Самое главное, на что мы делаем упор в занятиях – чтобы дети с ментальными и поведенческими нарушениями развивались как «социальные личности», постепенно осваивая новое, впуская новых людей в свой круг доверия. Этот процесс занимает у особых детей гораздо больше времени, чем у детей без нарушений. Мы проводим комплексные занятия, которые ведут 2 специалиста. Вначале ребята беседуют с психологом об искусстве и живописи, играют в настольные игры на внимательность и логику, потом - совместное чаепитие, а далее - под руководством педагога декоративно-прикладного творчества развивают мелкую моторику и пробуют работать с разными материалами (бумагой, шерстяными нитками, проволокой, песком, кожей, деревом).
Мы работаем в малых группах (до 5 человек), и поэтому можем отследить динамику психологического состояния каждого ребёнка. Кроме того, сама работа в группе очень важна для каждого слушателя нашей «Особой Афинской школы», ведь многие ребята находятся на домашнем обучении и занятия для них – единственная возможность общаться с новыми людьми. Дети на наших занятиях получают опыт здоровой сепарации от родителей, опыт анализа окружающей обстановки и самостоятельного принятия решений, что является чрезвычайно важным этапом становления личности особенного ребенка.

Каких результатов удалось достичь в первые месяцы реализации проекта?

Результаты особых детей тоже очень отличаются от результатов их сверстников, не имеющих ментальных или поведенческих нарушений. Для ребят, участвующих в проекте, большим шагом стало принятие самого факта, что теперь они занимаются с Иваном и Марией – педагогами «Афинской школы». Целый месяц потребовался Вике и Илье, чтобы запомнить и без ошибок выговорить имена новых для них взрослых, привыкнуть к ним, начать доверять и общаться. И это нормально, просто у особых ребят свой темп жизни.
Кроме того, некоторые ребята постепенно начали взаимодействовать с предметами, которые раньше вызывали страх или неприязнь. Например, у Дениса – обострённая тактильная чувствительность, любая новая поверхность и материал становились для него пугающими и неприятными. Но благодаря работе с кинетическим песком он освоился с новыми ощущениями и стал получать удовольствие от нового опыта.

Проект «Особая Афинская школа» поддержан грантом Президента РФ на развитие институтов гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

Все организации
Центры поддержки НКО
Организации инвалидов
Женские организации
Организации правовой поддержки и защиты
Организации ветеранов
Спортивные организации
Профессиональные объединения
Благотворительные организации
Творческие союзы
Молодежные и детские организации
Национально-культурные объединения
Прочие организации
Экологические и природоохранные организации
Культурно-досуговые организации
Образовательные организации

Календарь

п в с ч п с в
 
 
 
 
1
 
2
 
3
 
4
 
5
 
6
 
7
 
8
 
9
 
10
 
11
 
12
 
13
 
14
 
15
 
16
 
17
 
18
 
19
 
20
 
21
 
22
 
23
 
24
 
25
 
26
 
27
 
28
 
29
 
30