Школьным музеям – быть!

12 октября 2020

Школьные музеи призваны формировать и сохранять патриотические, исторические, культурные и духовно-нравственные ценности подрастающего поколения. За последние годы в учебных заведениях Самарской области выросло число музеев, в работе каждого музея участвует представитель ветеранской организации. Всего в образовательных учреждениях Самарской области создано 394 школьных музея, в том числе 196 музеев боевой и трудовой славы, из них 6 носят почётные персональные имена Героев Советского Союза, 5 – участников Великой Отечественной войны, 1 музей носит имя выпускника школы – Героя России; 3 музея посвящены событиям локальных войн и вооружённых конфликтов, 126 – краеведческие, 45 музеев имеют этнографическую, географическую и  экологическую тематику. При отсутствии условий для создания музея, в школах оборудуются комнаты боевой и трудовой славы и памятные уголки, количество которых также выросло и составляет 523. В период с 22 сентября по 1 октября 2020 года в соответствии с приказом Департамента образования Администрации г.о. Самара проведена паспортизация музеев городских общеобразовательных учреждений. Сформирована городская комиссия по паспортизации школьных музеев, в которую вошли представители Самарской областной общественной организации ветеранов (пенсионеров) войны, труда, Вооружённых Сил и правоохранительных органов – председатель организации Николай Петрович Хохлунов, и.о. председателя комиссии по военно-патриотической работе Роман Фёдорович Афонин, члены Самарской городской и районных организаций ветеранов – Татьяна Саввовна Ручкина, председатель Самарской областной общественной организации любителей книги, Заслуженный работник культуры Российской Федерации, и Борис Германович Фетисов, председатель общественной организации ветеранов (пенсионеров) войны, труда, Вооружённых Сил и правоохранительных органов Железнодорожного района г. о. Самары. За время работы комиссия посетила 29 учебных заведений. География школ обширна – от Куйбышевского района г. Самары до Красноглинского, от посёлка имени Шмидта до посёлка Прибрежный. В процессе паспортизации проверялась документация музеев, учёт, сохранность и маркировка (этикетаж) экспонатов, планирование экскурсионной работы, реализация имеющихся и разработка новых экскурсионных программ. Но самым важным этапом паспортизации каждого музея стала встреча комиссии с музейным активом – учащимися школ, живо интересующимися историей России и своего региона, самарских учебных заведений, предприятий, личностями наших земляков, внёсших свой вклад в историю, развитие и процветание Самары, культурой и краеведением родного края. Отрадно было видеть членам комиссии горящие глаза ребят, рассказывающих в ходе показательных экскурсий о том, что они узнали во время занятий в музее, разыскали, раскопали, чем могут поделиться… Активнейшее участие в работе комиссии приняла руководитель Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детско-юношеского туризма и краеведения» городского округа Самара Елена Гавриловна Лайкова.

Мы задали Елене Гавриловне несколько вопросов:

- Нам довелось побывать в школьном музее «Соловецкие юнги», в музее истории школы №13, это очень интересные музеи, а сколько всего школьных музеев в городском округе Самара?

Лайкова Е.Г.: В Самаре более ста паспортизированных школьных музеев. Департамент образования г.о. Самара уделяет особое внимание их деятельности и развитию: выделяются средства на ремонт музейных помещений, приобретение оборудования; создана система реализации музейных мероприятий, это семинары методистов музейной работы, смотры музеев, различные конкурсы, обучение музейного актива.

- Как школьные музеи взаимодействуют с ветеранскими организациями?

Лайкова Е.Г.: Во всех городских музейных мероприятиях самое активное участие принимают представители областного, городского и районных Советов ветеранов войны, труда, Вооружённых Сил и правоохранительных органов. Председатель областной организации ветеранов Николай Петрович Хохлунов лично участвует в городских смотрах и паспортизации школьных музеев. Мы используем разнообразные формы сотрудничества. Так, Николай Петрович участвовал в организации и проведении международной конференции методистов музейной работы, проведённой при сетевом взаимодействии Департамента образования, Самарской Губернской Думы (депутат Бодрова Т.Е.). Представители областной, городской и районных ветеранских организаций являются членами жюри городских музейно-краеведческих игр-путешествий «Колесо истории», «Край родной, навек любимый», «Во имя живущих Победа, во имя грядущих Победа», в играх принимают участие более тысячи активистов школьных музеев. Путешествуя по условным станциям, ребята выполняют задания по музееведению, памятникам природы Самарской области, показывают знания по истории Великой Отечественной войны, рассказывают о знаменитых людях нашего города, внесших вклад в процветание и развитие Самары. Есть в игре станция театральная, где ребята в творческой театрализованной форме демонстрируют страницы из истории Самары. Также ветераны выезжают для участия в проведении летних «профильных смен» активов школьных музеев, профильная смена – это овладение новыми музейными технологиями, участие в разнообразных видах и формах работы, конкурсах передвижных музейных экспозиций, экскурсоводов, проектах «Музей будущего», активисты демонстрируют народные обряды, игры и т.д.

- Год 75-летия Победы в Великой Отечественной войне – год особенный. Как эта дата отразилась на совместной деятельности?

Лайкова Е.Г.: Районные советы ветеранов активно работают в образовательных учреждениях, проводят «уроки мужества», встречи, консультации по музейным экспонатам времен войны, участвуют в проведении праздников для ветеранов. В условиях сложной эпидемической обстановки, вызванной новой коронавирусной инфекцией COVID-19, сотрудничество было перенесено в виртуальное пространство. Так, школьные музеи г.о. Самара приняли участие во Всероссийском смотре-конкурсе музеев боевой и трудовой славы общеобразовательных учреждений Российской Федерации, проводимым Центральным советом Всероссийской общественной организации ветеранов (пенсионеров) войны, труда, Вооружённых Сил и правоохранительных органов. Музей боевой и трудовой славы «Блокадный Ленинград» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения (МБОУ) «Школа № 90» г.о. Самара стал лауреатом конкурса и занесён в Книгу Почёта Всероссийской организации ветеранов, руководители школы, музея, представитель ветеранской организации, участвующий в его работе, учащиеся школы – активисты музея награждены Почётными грамотами. В номинации «Городские школьные музеи» Всероссийского конкурса музеев Музей боевой и трудовой славы МБОУ «Школа № 174 имени И.П. Зорина» г.о. Самара, рассказывающий об истории куйбышевцев-выпускников Соловецкой школы юнг Военно-Морского флота СССР, занял первое место. Музей МБОУ «Лицей «Технический» имени С.П. Королева» г.о. Самара, посвящённый проведению Парада 7 ноября 1941 года в городе Куйбышеве, занял второе место во Всероссийском конкурсе школьных музеев, проводившемся Министерством образования РФ. Там же были отмечены Музей боевой и трудовой славы «Судьба семьи в судьбе страны» МБОУ «Школа № 28 имени Героя Советского Союза Д.М.Карбышева» г.о. Самара, Музей боевой и трудовой славы «Крылья Родины» муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования (МБУ ДО) «Детско-юношеский Центр «Пилигрим» имени 37 гвардейского Свирского Краснознаменного воздушно-десантного корпуса» г.о. Самара. И безусловно в этих победах есть вклад ветеранских организаций.

В ходе беседы и.о. председателя комиссии по военно-патриотической работе Самарской областной организации ветеранов Роман Фёдорович Афонин рассказал о роли представителей ветеранских организаций, участвовавших в работе комиссии: Члены нашей организации, Борис Германович Фетисов, Татьяна Саввовна Ручкина, и Ваш собеседник, оценили качество представляемых экскурсий, знание ребятами-экскурсоводами материала, умение правильно, точно, чётко, гладко и эмоционально взвешенно излагать текст, выражать свои мысли, побеседовали с активистами каждого музея, дали им предметные рекомендации по подготовке к встречам с различными категориями посетителей музеев, порядку ведения экскурсий, использованию в музейном деле экспонатов, это особенно касалось экспозиций, посвящённых подвигу советского народа в Великой Отечественной войне. К сожалению, не все ребята, проводившие экскурсии смогли продемонстрировать свои «ораторские» способности, увлечь рассказом, правильно и качественно «подать» материал, нередко прибегали к «подсказкам» на бумажном носителе, «шпаргалкам», некоторые терялись, когда члены комиссии задавали вопросы, как относящиеся непосредственно к экскурсии, используемым экспонатам, так и к сопутствующим темам.

-Что бы Вы порекомендовали организаторам музейной работы в школах?

Афонин Р.Ф.: Больше внимания уделять обучению актива музея, привлечению к музейной, поисковой, исследовательской работе большего количества учащихся, начинать готовить ребят если не с начальной школы, то уже со средних классов. В ходе паспортизации выяснилось, что некоторые методисты музеев придерживаются мнения, что актив музея – это учащиеся старших, 10-11 классов, но эти ребята уже завершают обучение, им «не до музея», впереди экзамены, другие учебные заведения, жизнь вне школы. Через год нынешние одиннадцатиклассники уйдут из школы, и при отсутствии смены, школьный музей окажется в положении «кадрового голода». Нужно заранее готовить замену, а для этого заинтересовывать ребят, начиная эту работу с начальных классов. Далее, шире привлекать к работе музеев представителей ветеранских организаций, в том числе организаций участников боевых действий, локальных вооружённых конфликтов и войн. Одной из бед наших учебных заведений является отсутствие «мужского коллектива», это касается и школьных музеев. Члены ветеранских организаций, прошедшие «горячие точки» смогут оказать большую помощь образовательному учреждению, музею в вопросах экспозиций, посвящённых боевой славе подразделений Советской и российской армии, военнослужащих-героев Отечества, соответствующих экспонатов. Они могут привлекаться к проведению «уроков мужества» в школе, других мероприятий военно-патриотической направленности. Школьный музей существует не для того, чтобы он «был» в виде помещения, фондов и документов, а для людей, для посетителей, для активистов, музей должен работать на наше общее дело, дело духовно-нравственного, культурного и патриотического воспитания граждан нашей великой Родины!

Посещая музеи члены комиссии – ветераны не ограничивали своё участие только вопросами паспортизации, не были сторонними наблюдателями. Председатель Железнодорожной районной организации ветеранов Борис Германович Фетисов делился воспоминаниями о своём отце – участнике Великой Отечественной войны. Заслуженный работник культуры РФ Татьяна Саввовна Ручкина, представляющая Самарскую городскую и районную организации ветеранов, передала в музеи, проходящие процедуру паспортизации, ряд экспонатов. Достойно представили свою работу и подтвердили статус паспортизированного музея многие музеи общеобразовательных учреждений г.о. Самара, но особенно хочется отметить Музей «Герои-чернобыльцы» МБОУ Лицей «Престиж» г.о. Самара (директор – Атапин Алексей Александрович), музей истории школы МБОУ «Школа № 12 имени Героя Советского Союза Ф.М.Сафонова» г.о. Самара (директор – Горячева Елена Викторовна), музей истории Куйбышевского района г. Самары МБОУ «Школа № 145 с углубленным изучением отдельных предметов» г.о. Самара (директор – Колдеева Алла Юрьевна), краеведческий музей МБОУ «Школа № 156» г.о. Самара (директор – Макаров Алексей Сергеевич), Музей трудовой и боевой славы «Куйбышев – запасная столица» МБОУ «Школа № 178» г.о. Самара (директор – Самаркина Наталья Петровна), МБУ ДО «Центр внешкольной работы «Крылатый» г.о. Самара (директор – Шумских Оксана Валериевна). Впервые паспортизированы музеи самарских учебных заведений: Музей «Крылья Самары» МБОУ «Школа № 164» г.о. Самара (директор – Лебедев Александр Вячеславович), музей боевой славы МБОУ «Школа № 36 с углубленным изучением отдельных предметов» г.о. Самара (директор – Шинкарева Марина Александровна). Музеи начали действовать в 2019 году, но уже добились результатов, которым могут позавидовать более «именитые» и «старые» школьные музеи. Пожелаем этим «новичкам» дальнейших успехов в музейной работе! Вместе с тем, процедура паспортизации музеев выявила и проблемы в организации их деятельности. Основная связана с недостатком внимания к музейной работе со стороны руководства образовательных учреждений, которое не видит необходимости в развитии школьного музея, в привлечении учащихся к работе в музее, к поисковой деятельности. Хочется напомнить, что музейная работа является одним из основных направлений патриотического воспитания молодёжи, она направлена на формирование уважительного отношения к истории Отечества, любви к Родине. В ряде учебных заведений экспозиции музеев не пополняются, новые экскурсии не разрабатываются, учащиеся к работе в качестве экскурсоводов не привлекаются, актив музеев из числа учащихся не сформирован либо существует формально, не выполняет свои функции. Наиболее характерны эти недостатки для МБОУ Школа № 15, Школа № 69, Школа № 86 г.о. Самара. Особо следует отметить МБОУ Школа № 27 г.о. Самара, в которой, несмотря на проведённый несколько лет назад ремонт до сих пор не выделено отдельное помещение для музея, экспонаты в беспорядке находятся в кабинете преподавателя школы-методиста музея, их сохранность не обеспечена. Музей МБОУ «Школа № 15 имени Н.А. Хардиной» г.о. Самара имеет богатейшие фонды экспонатов, многие из которых датируются концом XIX – началом XX века, но, к сожалению, практически не используются, «лежат в запасниках» музея, учащиеся школы с ними не знакомы. Оценивая работу комиссии по паспортизации и.о. председателя комиссии по военно-патриотической работе областного Совета ветеранов Роман Фёдорович Афонин отметил: Комиссия посетила практически третью часть всех паспортизированных школьных музеев г. Самары. Общее впечатление – положительное, видно, что руководители учебных заведений, методисты музеев заинтересованы в их развитии, более широком охвате учащихся школ музейной, поисковой и экскурсионной работой. Руководители и педагогические коллективы образовательных учреждений, как правило, позитивно воспринимают деятельность имеющихся музеев, положительно оценивают их эффективность в деле воспитания учащихся, передачи молодому поколению исторических традиций нашего народа, используют музейные пространства и материалы для проведения тематических занятий по истории, географии, другим школьным дисциплинам. Надеюсь, что замечания и предложения, высказанные членами комиссии будут восприняты правильно и послужат соответствующим стимулом. Если руководители вышеназванных школ возьмут пример организации деятельности музея со школ № 12, № 25, № 36, № 164, № 178 и многих других, выправят положение дел в своих музеях, то можно считать, что деятельность нашей комиссии была не напрасной. А всем паспортизированным музеям пожелаю дальнейшего развития, пополнения экспонатов, новых экскурсий, экспозиций и выставок, роста актива музея, увеличения числа посетителей – учащихся, их родителей, выпускников школ, ветеранов и просто неравнодушных людей! Самарская областная общественная организация ветеранов (пенсионеров) войны, труда, Вооружённых Сил и правоохранительных органов благодарит Администрацию городского округа Самара в лице заместителя главы городского округа Самара – руководителя Департамента образования Елены Борисовны Чернега, руководителя МБУ ДО «Центр детско-юношеского туризма и краеведения» городского округа Самара Елену Гавриловну Лайкову за большую работу по увековечению в музеях образовательных учреждений Самары памяти о событиях Российской истории, героях Великой Отечественной войны, весомый вклад в патриотическое воспитание молодёжи, а также за их внимание к деятельности ветеранских организаций в рамках взаимодействия при проведении различных мероприятий патриотической и культурно-массовой направленности.

Все организации
Центры поддержки НКО
Организации инвалидов
Женские организации
Организации правовой поддержки и защиты
Организации ветеранов
Спортивные организации
Профессиональные объединения
Благотворительные организации
Творческие союзы
Молодежные и детские организации
Национально-культурные объединения
Прочие организации
Экологические и природоохранные организации
Культурно-досуговые организации
Образовательные организации

Календарь

п в с ч п с в
 
 
 
 
1
 
2
 
3
 
4
 
5
 
6
 
7
 
8
 
9
 
10
 
11
 
12
 
13
 
14
 
15
 
16
 
17
 
18
 
19
 
20
 
21
 
22
 
23
 
24
 
25
 
26
 
27
 
28
 
29
 
30
 
31